Potencial infantil

En el artículo sobre la educación preescolar (edición #991), la discusión debe centrarse en establecer cuál debe ser el objetivo específico de dicha educación. Si se la concibe como una etapa preparatoria para lo escolar, nada más obvio que los colegios asuman esta función como especialistas de lo académico. Esta ha sido la concepción tradicional que impera en Colombia. Sin embargo en el mundo esto está siendo revaluado. Con la idea de que la infancia es una etapa de la vida cuyas características deben respetarse, se están diseñando nuevas metodologías y creando espacios distintos al escolar con el fin de lograr el máximo desarrollo del potencial infantil. Ojalá que en Colombia los colegios acepten a tiempo que los principales perjudicados con esta escolarización temprana van a ser los niños y niñas y en un futuro los colegios.