Ventana Modal

Este contenido se reemplaza via ajax por el del html externo.

×

Ventana Modal

Este contenido se reemplaza via ajax por el del html externo.

×

Ventana Modal

Este contenido se reemplaza via ajax por el del html externo.

×

×
Semana Videos

Filtrar:

VIDEO

¿Por qué los maestros están en paro? Este es el listado de sus peticiones al gobierno

;
Semana Educación

Este miércoles, otra vez, hay paro de maestros. Estas son las demandas que hacen los profesores del sindicato al gobierno de Iván Duque.

Este miércoles 20 de marzo los maestros saldrán a marchar en varias ciudades capitales del país. En Bogotá, planean lo que han denominado una "Gran Toma" con varios docentes que vinieron el martes de distintos municipios (vea acá el cronograma exacto en cada ciudad).

¿Por qué marchan? Este paro, en principio, busca más financiación a la educación pública, rechazar el Plan Nacional de Desarrollo que está en trámite, el respeto a la vida de los líderes sociales y los maestros, y el cumplimiento total de los acuerdos firmados.

Le recomendamos: Fecode pide respeto para con la profesión docente

Pero, además, esto se da en el contexto de las jornadas de negociaciones con el Ministerio de Educación sobre su pliego de peticiones, que radicaron el 14 de febrero pasado y que contiene las siguientes exgencias:

  • Sistema General de Participaciones: El sindicato de maestros pide que se reconozca la educación como un derecho fundamental. En este sentido, destaca la necesidad de definir una propuesta y un mecanismo para concretar una reforma constitucional del Sistema General de Participaciones (SGP), de tal manera que se aumenten los recursos para tres grados de preescolar (Colombia hasta ahora está implementando el grado de Transición en los colegios públicos), la educación básica y la media.

  • Jornada única: También piden que se implemente la jornada única, pero con todo lo necesario en infraestructura, dotación y personal, para atender “en condiciones dignas a la comunidad educativa”. También solicitan que tenga una sustentación pedagógica y que esta responda a los contextos de las instituciones educativas. En sí, no es una petición nueva, pues es lo que vienen pidiendo desde el paro de 2017. Lo curioso es que no necesariamente es un reclamo en el que coinciden todos los maestros, pues en la marcha se escucharon varias arengas de algunos líderes sindicales (no necesariamente de Fecode) que decían “no a la jornada única, ni a los directivos que están de acuerdo con esta”.
  • No más colegios en concesión: Fecode pide que se defienda “el patrimonio público estatal educativo mediante la administración directa por parte de las secretarías de Educación de los establecimientos educativos financiados con recursos públicos y las correspondientes plantas de personal”. También piden que se acaben las fusiones y el cierre de escuelas.
  • Más profesores: otra petición es que se incremente la planta de personal oficial, considerando parámetros como la proporción de estudiantes por docente. En 2017, según datos del Ministerio de Educación, había 33 estudiantes por cada docente. Ahora, esa proporción es especialmente grave en zonas urbanas. Además, cargos como el de coordinador son muy escasos.
  • Nivelación salarial (otra vez): fue uno de los puntos claves de la negociación con el gobierno Santos. Los maestros le pidieron que se acordara un mejoramiento salarial para 2020 y 2021, como se hizo para 2018 y 2019. Pero, como eso significaba comprometer vigencias futuras, la anterior administración no lo aprobó. Ahora, con nuevo gobierno, Fecode renueva esa vieja aspiración, algo que se veía venir desde 2017.
  • No más sobrecarga laboral: el sindicato pide que se ratifiquen las seis horas de permanencia en los establecimientos educativos, incluyendo el descanso pedagógico y la asignación académica de los docentes. Además, piden la “revisión, adecuación y modificación del manual de funciones de docentes, docentes orientadores y docentes directivos, en correspondencia con las funciones propias del cargo, eliminando la sobrecarga laboral y la dispersión de funciones”.
  • Un nuevo estatuto: en el acuerdo con el gobierno de 2017, quedó acordada una comisión tripartita que se viene reuniendo desde entonces para formular un proyecto de ley que cree un estatuto único de la profesión docente. En el Pliego, Fecode pide “continuarla”.
  • Un nuevo concurso de ingreso: también solicitan una nueva reglamentación del concurso de ingreso a la carrera docente. Desde 2016, el magisterio viene pidiendo que cambien los requisitos. En ese entonces, los maestros pidieron (y lograron) que se disminuyera el puntaje de ingreso.
  • Evaluación Diagnóstico Formativa, con énfasis en lo formativo: los docentes piden que se financien los cursos para los profesores que no aprueben la Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativo (ECDF), mediante la cual ascienden en el escalafón (lea ¿Cómo se evalúa a los docente?). Esto ya se había logrado para la cohorte 2016-2017 tras el anterior paro, donde acordaron cursos gratuitos de formación para el 12% de los docentes que la realizaron. Básicamente, los maestros renuevan esa petición, ahora para la ECDF que se realiza este año.
  • Convalidación de títulos: Fecode busca que se establezcan criterios claros para la convalidación de títulos de posgrado otorgados por universidades extranjeras. Este es un viacrucis para muchos profesionales. Actualmente la Sala de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (Conaces) hace una evaluación de competencias para entregar la homologación. Pero no hay parámetros claros sobre cómo hacerla, por lo que puede resultar subjetiva.
  • Que paguen la deuda: otra solicitud es el cumplimiento de los diversos pasivos que, alegan, tiene el Estado con el magisterio por diferentes conceptos laborales. Semana Educación le preguntó a Fecode a cuánto asciende dicha deuda, pero el sindicato no tiene datos exactos.

  • Otra bonificación: en 2017, los docentes lograron una bonificación salarial anual de 15% de su sueldo (a partir del próximo año). Parte de los motivos que esbozaron fue que todos los servidores públicos, salvo los docentes, recibían una bonificación del 50% desde 2015 según el decreto 2418. Ahora, Fecode pide que se le extienda dicha bonificación al magisterio.
  • Modificación de la tabla de enfermedades laborales: los docentes vienen pidiendo que se modifique el decreto 1655 de 2015 en lo que hace referencia a la Tabla de Enfermedades Laborales y Manual de Calificación de pérdida de capacidad laboral. En el acuerdo de 2017 quedó escrito que “el Gobierno Nacional se compromete a expedir en el término máximo de tres (3) meses el decreto por el cual se modifica”, pero no se hizo. Los docentes piden que se haga dicha modificación y que se haga un índice de morbilidad de los maestros que diagnostique sus cuáles son los riesgos laborales que los afectan.
  • Garantizar la salud: esto quiere decir, básicamente, que el Ministerio de Educación y la Fiduprevisora se comprometan a garantizar la prestación del servicio de salud para todos los docentes del territorio nacional. En el mismo sentido, los maestros piden que el Fomag pague oportunamente y que se solucione el pasivo pensional de $700.000 millones que tiene la nación con el fondo hace tres años.
  • Respeto a la integridad: Que se garantice el respeto por los derechos humanos y la integridad física para el ejercicio de la labor docente y la labor sindical.
  • Respeto a la protesta: Que se respete el ejercicio sindical y se precisen los términos de la entrega de permisos sindicales.
  • Fecode TV: El sindicato solicita que se le asigne un espacio en los canales institucionales de televisión “para emitir el programa oficial de Fecode”.
  • Continuidad a los Juegos Deportivos del Magisterio: Los maestros quieren incrementar los recursos que se giran a este evento, que nació en 2015. En el acuerdo de 2017, los docentes se aseguraron de que el gobierno garantizara los recursos para efectuarlos en 2017 y 2018. En total, $2.750 millones por cada juego. Este año, el sindicato solicita más recursos para ellos, y que cada Entidad Territorial cumpla con la “fase regional” de los mismos.

Le sugerimos: Fecode gana pulso gobierno retira proyecto que afectaba presupuesto para educación

Cargando Comentarios...

Queremos conocerlo un poco,
cuéntenos acerca de usted:

Maria,

Gracias por registrarse en SEMANA Para finalizar el proceso, por favor valide su correo a través del enlace que enviamos a:

correo@123.com

Maria,

su cuenta aun no ha sido activada para poder leer el contenido de la edición impresa. Por favor valide su correo a través del enlace que enviamos a:

correo@123.com

Para verificar su suscripción, por favor ingrese la siguiente información:

O
Ed. 1946

¿No tiene suscripción? ¡Adquiérala ya!

Su código de suscripción no se encuentra activo.