Entre esta y la próxima semana empezarán nuevamente las clases de los colegios en el país, los cuales enfrentarán grandes retos, debido a que, por la pandemia, aún no podrán trabajar presencialmente.
El Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana realizó un análisis de los que considera los principales retos para el sector. “Colombia siempre ha sido un país con grandes desafíos en educación, incluso antes de la pandemia. Sin embargo, los retos son aún más grandes ahora que se inicia un 2021 desesperado por superar la crisis educativa del año pasado y por recuperar el tiempo perdido en términos de aprendizaje”, explicó la institución.
La reapertura inmediata de todos los establecimientos educativos del país supone uno de los más importantes, para lo cual habrá que dotar a las 43.956 sedes educativas oficiales (Ministerio de Educación Nacional) con todos los elementos de bioseguridad, adaptar su infraestructura para el retorno seguro y capacitar a sus docentes y directivos docentes en la aplicación de los protocolos y el manejo de situaciones de riesgo de contagio.
También es muy importante la reapertura de jardines y Centros de Atención Integral para la Primera Infancia. En este sentido, igualmente se deben dotar a los jardines de los elementos de bioseguridad y capacitar a sus especialistas en el manejo de los protocolos y situaciones de riesgo de contagio, especialmente en niños que requieren de mayor atención y supervisión.
“El 98 % de los municipios de Colombia concentran solamente el 25 % de los casos activos de covid-19 del país a la fecha. Reabrir lo antes posible los colegios en estos municipios, con medidas de bioseguridad, beneficiaría al 56 % de los estudiantes del país con un regreso a las aulas”, explicó el Laboratorio.
Las instituciones tendrán que diseñar un nuevo plan curricular para cada grado escolar que priorice áreas de enseñanza e incluya la recuperación de los aprendizajes y alcanzar una nivelación académica. “Optimizar el tiempo es fundamental, pues un año no será suficiente para cubrir la nivelación de temas no vistos, más el avance en temas que se deberían ver este año”, según el documento.
Para la Universidad Javeriana se debe capacitar a los docentes del sector oficial no solo en el uso de herramientas tecnológicas, sino en estrategias pedagógicas que les permitan incorporar eficazmente estas herramientas en sus prácticas educativas y enriquecer sus métodos de enseñanza.
En el uso de herramientas tecnológicas, es necesario dotar con equipos y conectividad a los estudiantes, docentes e instituciones educativas del país que no cuentan con ellos, de modo que les permita desarrollar de forma competitiva las habilidades digitales y la innovación, así como estar preparados ante futuras crisis o picos que lleve de nuevo al cierre de las aulas, indicó la Javeriana.
Salud mental y desertores
El tema de la salud mental se ha vuelto muy importante durante los últimos meses, ya que muchos jóvenes y niños, por la falta de las clases presenciales, se han visto afectados, por lo que el estudio indica que se debe trabajar un plan de acción para evaluar y mitigar las afectaciones que la pandemia ha dejado en la salud mental de niños, niñas y adolescentes con estrategias de apoyo y orientación especializada.
Esta situación también ha sacado del sistema educativo a miles de estudiantes, por lo que se debe identificar no solo a los 102.880 estudiantes que desertaron del sistema educativo (que reportó el Ministerio en octubre del 2020), sino aquellos que simplemente dejaron de participar en las actividades académicas, reincorporarlos a los procesos educativos y motivarlos a continuar con el desarrollo de su aprendizaje.
Estimular y fortalecer las habilidades preescolares socioafectivas, psicomotrices, de lenguaje y de procesos mentales, entre otros, que son indispensables para la primera infancia y su desarrollo futuro y que no se pudieron trabajar en el tiempo de cierre.
Para los más pequeños se deben fortalecer las habilidades preescolares socioafectivas, psicomotrices, de lenguaje y de procesos mentales, entre otros, que son indispensables para la primera infancia y su desarrollo futuro y que no se pudieron trabajar en el tiempo de cierre.
“Cabe destacar que el reto más importante de este año recae en la reapertura de clases presenciales con todas las medidas y protocolos necesarios para garantizar la seguridad de la comunidad educativa de forma equitativa e inclusiva”, concluye la investigación.